莱州室内设计课程

室内设计是艺术设计专业(室内设计方向)的主干课程，是该专业整个教学的核心部分。通过该课程的学习，使学生深入理解建筑的空间特性，掌握室内设计的知识与技能，熟悉各种建筑室内空间环境的设计、表现、技巧，具备较高的创造性、综合性才能和解决设计中实际问题的统摄能力。

 

二、基本内容和要求：

设计教学内容主要是根据设计教学的一般规律，围绕着建筑室内的特性、分类，由简到繁，由浅入深，循序渐进，从个别、特殊到一般、普遍地安排设计与实践活动。教学进程为：

简单空间→复合空间→复杂空间→小综合空间→大综合空间（毕业设计）

教学手段采取理论素养、设计方法和社会实践相结合的综合培养模式，培养学生的独立工作和创新能力，树立正确的建筑室内外环境艺术设计观念，具备综合运用新材料、新技术、新工艺的能力。

 

三、实践环节和要求

本课程大量时间为学生动手做设计的实践环节。每个学期都有相应的二～三个设计课题，每个题目设专题讲课约4学时，现场实习参观一次，已增加学生的直观感性认识。教学过程除了课题设计的任务外，增加课题报告写作、专题论文写作、抄绘、钢笔画速写、表现技法、快题设计的课余练习，强化写作与动手能力，教师自始至终针对学生的设计构思及表达进行指导，在大量的全方位设计实践中教育学生学会室内设计。

 

四、说明

1.教学方式：本课程的特点是形象性、艺术性、创造性、时空性、实践性、综合性，随时带的变化、城市的发展和新技术、新材料、新工艺的研究、应用、推广而变化。室内设计学科受建筑学、美术学专业影响，其学科内容随社会时代的变迁而发展，故在讲授本专业时应特别注重社会、人文、历史等人文学科的渗透，讲求知识结构的综合性和专业技能的独特性，把理论、方法引入实际案例，在社会实践中升华到一般规律，引导学生加深理解和认识。教师指导学生时，注意言传身教，注意从理论、方法上进行引导和培养，以直观辅导（改图）、示范、讲座和多媒体电化等多种形式，使学生对知识技能融会贯通，考试即为平时的设计作业。

  2.习题：室内设计课无习题布置，但设计学时要求交草图２次，并登记成绩。课余规定一定数量的钢笔画和抄绘作业，穿插专题论文写作和快题设计训练，也需登记成绩作为期末总成绩的参考值。

  3.能力培养要求教学中安排理论学习、设计实践、施工工地现场考察参观、论文写作、设计表达、计算机辅助设计应用等不同层面、角度的穿插，使学生手脑并用，培养学生的创新意识和综合能力，提高学生的室内设计水准。

  4.与其它课程和教学环节的联系：美术基础、设计基础、建筑设计及构造为专业技能的发展作了良好的铺垫，设计史论、家具设计、装饰设计、展示设计、外环境设计解决了专业设计的体用问题。这些又通过表现技法和计算机辅助设计等课程表达出来，形成了基础理论、技术方法和应用表达三位一体的设计教学体系。由于室内设计是一门艺术性、技术性很强的综合性课程，目前教学中采取以室内设计课程为主线，辅以穿插基础课、专业基础课和外围专业课，以使学生在较为理想的教学程序下，建立科学高效的知识结构体系，为学生成为合格的设计应用人才，构筑一个合理的教学模式。

5.教材和主要参考书目：目前室内设计课全国无统编教材，各高校基本依照自己的专业特点和设计课题选用国内外出版的室内专题参考书。

如：《室内设计原理》上、下册，《室内设计资料集》，《旅馆建筑设计》，以及其它国内外专业期刊等。

6.软件课程