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培养目标
音乐教育专业培养和造就适应社会主义市场经济建设和教育改革发展需要的具有较好音乐素养和教学能力的专门人才。通过本专业的学习，能适应教师专业化的发展要求，系统掌握音乐教育的基础理论与方法，具有运用所学知识分析、解决实际问题以及进行教学研究的能力，又能够从事中小学音乐教育新课程改革以后的教育教学工作。对音乐表演基本理论和表演、教学基本技能及艺术实践知识的高等技术应用型人才。
专业核心能力
具有较强的声乐、器乐表演能力和音乐鉴赏及辨别能力，掌握音乐作品的分析方法、具备一定的音乐创编能力；具有较强的组织音乐教育教学活动、文艺活动和竞赛工作的能力；具备一定的音乐教育科研能力。
课程设置：
专业代码：B050408
主考学校：海南师范大学
专业名称：音乐教育（本科）
开考方式：海南师范大学委托开考
序号
课程代号
考试课程
学分
教材名称
编著者
出版社
版次
001
3708
中国近现代史纲要
2
中国近现代史纲要
王顺生
李 捷
高等教育
2008年版
002
3709
马克思主义基本原理概论
4
马克思主义基本原理概论
卫兴华
赵家祥
北京大学
2008年版
003
0015
英语（二）
14
大学英语自学教程（上、下册）
高 远
高等教育
1998年版
004
0723
声乐
8
必考（实践考核）
005
0729
键盘
8
必考（实践考核）
006
0730
中外音乐史
8
欧洲音乐简史
中国音乐简史
钱仁康
杨荫浏
高等教育
高等教育
007
0731
伴奏
4
必考（实践考核）
008
0732
简明配器法
4
必考（实践考核）
009
0733
音乐分析与创作
8
曲式分析基础教程
作曲基础教程
高为杰
杨 青
高等教育
高等教育
010
0734
中外音乐欣赏
8
必考（实践考核）
011
0735
音乐教育学
4
音乐教育与教学法
张 前
高等教育
012
6999
毕业论文（不计学分）
必考（实践考核）
201
0449
教育管理原理
6
教育管理原理
孙绵涛
高等教育
1999年版
202
0453
教育法学
4
教育法学
劳凯声
辽宁大学
2000年版
203
0456
教育科学方法论
4
教育科学方法论
裴娣娜
辽宁大学
1999年版
毕业要求：
1.本专业考试课程不得少于12门，总学分不得少于72学分。本专业仅限国民教育系列专业专科（或以上）毕业生报考。
2.伴奏课程内容包括：伴奏乐章写作、伴奏能力训练、伴奏符的伴奏。
3.音乐教育专业专科毕业生可直接报考本专业。其它专业专科毕业生报考须加考教育学（4）、心理学（4）、基本乐理（6）、视唱练耳（8）、声乐（8）、键盘与和声（二）（5）六门课。已取得相同课程名称考试成绩合格者，可申请免考。非师范类专科毕业生必须通过6周教育实习。
4.不考英语（二）者须加考201－203三门课，但不授予学位。
毕业获得的知识和能力
1、热爱祖国、拥护党的领导，掌握马列主义、毛泽东思想和邓小平理论的基本原理，增强法制和法律观念，热爱教育事业。
2、具有良好的思想品德、社会公德和健康的体魄，以及良好的教师职业素养和远大的理想，为人师表。
3、具有扎实的音乐理论知识和运用能力，基本的音乐技术理论知识和初步的运用技能以及对音乐的分析能力，掌握基本的中外音乐史知识和了解一定数量优秀中外作曲家与作品和风格，并能利用这些知识技能解决好音乐教学中的基本问题。
4、具有良好的声乐演唱能力、钢琴演奏和伴奏能力，初步掌握一件乐器的演奏方法；能够在高等和中学等学校组织音乐课堂教学和课外音乐活动，熟悉教育法则。
5、了解音乐教育领域的发展趋势，了解相关学科的一般知识和基本理论，通过学科间的渗透，获得广泛的艺术修养。
6、具有较强的语言表达能力和班级组织管理能力。
7、掌握一门外语和计算机应用技能，并达到规定要求。
就业方向：
1、中、小学以及大中专艺术院校音乐教师；
2、专业文艺团体演奏、唱员、创作员；
3、社会儿童艺术培训机构、青少年宫、儿童之家的音乐教师、辅导员；
4、各地市县行政、企、事业单位文化局、文化站、基层厂矿企业工会及相关部门、机构的管理者、辅导员以及文艺演出、比赛等活动的组织者。